El aprendizaje de la matemática es una de las cuestiones más maravillosas que puede pasarle a todo ser humano y es que las facilidades que brinda el saber matemática a la hora de enfrentarnos con el día a día no se pueden encontrar en cualquier rama del conocimiento.
Lamentablemente, en muchos casos nos engañan desde muy pequeños diciéndonos que la matemática es muy difícil y que además es "sólo para algunos", todo esto influye en nuestro modo de enfrentarnos a los problemas y en la mayoría de los casos se convierte en un círculo vicioso en el que los padres les dicen a los hijos que es una ciencia muy difícil y luego a los hijos de los hijos y así sucesivamente. Hoy me dedicaré a expresar mis ideas referidas al proceso de aprendizaje de la matemática y a asegurarles que la matemática si es para todos.
Cuando nacemos, nuestro cerebro y nuestro cuerpo vienen predispuestos a aprender de todas las cituaciones que se nos presentan en la vida, así pues el desarrollo (cognitivo, físico, emocional y social) se convierte en un proceso natural de todo ser humano, la matemática es parte de este desarrollo natural y por lo tanto el trabajo de quienes nos educan se reduce a sólo propiciar las condiciones para aprender. Si desde niños nos enfrentaramos a situaciones que desarrollaran nuestro pensamiento lógico, numérico y geométrico y además vinieran unidas a pequeños estímulos positivos nuestro cerebro se vería fascinado durante el resto de la vida por el aprendizaje de la matemática.
Si por el contrario se presentan estímulos negativos hacia las matemáticas y además nunca nos enfrentamos a situaciones de aprendizaje en matemática (bien sea por nuestra familia o por nuestros profesores), el niño pasará el resto de su vida pensando que nunca aprenderá matemática. Y es que cuando somos niños las situaciones vividas nos marcan para el resto de la vida, así de fácil es engañar a un niño, así de fácil es propiciar las condiciones adecuadas para aprender.
Pero... ¿Qué pasa si crecimos pensando que la matemática es difícil y luego queremos aprenderla?, déjame decirte mi querido estudiante que el logro de tu meta depende sólo de ti. Cuándo crecemos la primera responsabilidad que tomamos (queramos o no) es la de construir nuestro aprendizaje, el aprendizaje de la metemática no escapa de esta premisa y es por esto que será nuestro propio esfuerzo quien determine la magnitud del éxito alcanzado a la hora de aprender matemática.
En esa misma línea de ideas, en la mayoría de los casos los estudiantes creen que por tener un excelente profesor de matemática aprenderán sólo viéndolo resolver los problemas en el pizarrón, y es ahí donde se incurre en un grave error la matemática no se aprende viendo sino haciendo, para poder construir y afianzar nuestros saberes necesitamos investigar, ejercitar, reflexionar sobre los procedimientos, interpretar los resultados, corregir las debilidades y seguir reflexionando tanto en los procedimientos seguidos como en los conocimientos alcanzados. Así pues, los aspectos que debemos considerar todos los estudiantes interesados en aprender matemática son:
1.- La matemática se aprende desde la práctica, se hace necesario investigar, pensar, analizar, practicar, verificar y corregir nuestros resultados.
2.- La mayoría de las veces estudiar con otras personas resulta beneficioso, ya que se pueden constrastar diferentes procedimientos, ideas y o posibilidades y será más sencillo encontrar errores y reflexionar sobre los conocimientos alcanzados puesto que serán producto de la misma comunicación.
Lamentablemente, en muchos casos nos engañan desde muy pequeños diciéndonos que la matemática es muy difícil y que además es "sólo para algunos", todo esto influye en nuestro modo de enfrentarnos a los problemas y en la mayoría de los casos se convierte en un círculo vicioso en el que los padres les dicen a los hijos que es una ciencia muy difícil y luego a los hijos de los hijos y así sucesivamente. Hoy me dedicaré a expresar mis ideas referidas al proceso de aprendizaje de la matemática y a asegurarles que la matemática si es para todos.
Cuando nacemos, nuestro cerebro y nuestro cuerpo vienen predispuestos a aprender de todas las cituaciones que se nos presentan en la vida, así pues el desarrollo (cognitivo, físico, emocional y social) se convierte en un proceso natural de todo ser humano, la matemática es parte de este desarrollo natural y por lo tanto el trabajo de quienes nos educan se reduce a sólo propiciar las condiciones para aprender. Si desde niños nos enfrentaramos a situaciones que desarrollaran nuestro pensamiento lógico, numérico y geométrico y además vinieran unidas a pequeños estímulos positivos nuestro cerebro se vería fascinado durante el resto de la vida por el aprendizaje de la matemática.
Si por el contrario se presentan estímulos negativos hacia las matemáticas y además nunca nos enfrentamos a situaciones de aprendizaje en matemática (bien sea por nuestra familia o por nuestros profesores), el niño pasará el resto de su vida pensando que nunca aprenderá matemática. Y es que cuando somos niños las situaciones vividas nos marcan para el resto de la vida, así de fácil es engañar a un niño, así de fácil es propiciar las condiciones adecuadas para aprender.
Pero... ¿Qué pasa si crecimos pensando que la matemática es difícil y luego queremos aprenderla?, déjame decirte mi querido estudiante que el logro de tu meta depende sólo de ti. Cuándo crecemos la primera responsabilidad que tomamos (queramos o no) es la de construir nuestro aprendizaje, el aprendizaje de la metemática no escapa de esta premisa y es por esto que será nuestro propio esfuerzo quien determine la magnitud del éxito alcanzado a la hora de aprender matemática.
En esa misma línea de ideas, en la mayoría de los casos los estudiantes creen que por tener un excelente profesor de matemática aprenderán sólo viéndolo resolver los problemas en el pizarrón, y es ahí donde se incurre en un grave error la matemática no se aprende viendo sino haciendo, para poder construir y afianzar nuestros saberes necesitamos investigar, ejercitar, reflexionar sobre los procedimientos, interpretar los resultados, corregir las debilidades y seguir reflexionando tanto en los procedimientos seguidos como en los conocimientos alcanzados. Así pues, los aspectos que debemos considerar todos los estudiantes interesados en aprender matemática son:
1.- La matemática se aprende desde la práctica, se hace necesario investigar, pensar, analizar, practicar, verificar y corregir nuestros resultados.
2.- La mayoría de las veces estudiar con otras personas resulta beneficioso, ya que se pueden constrastar diferentes procedimientos, ideas y o posibilidades y será más sencillo encontrar errores y reflexionar sobre los conocimientos alcanzados puesto que serán producto de la misma comunicación.
3.- Nadie aprende a razonar dejando que el otro lo haga, en el aprendizaje de la matemática se hace notoria la necesidad de esforazarse por plantear respuestas propias, si dejas que otro lo haga por ti no estás aprendiendo matemática.
4.- La perseverancia es parte importante en el aprendizaje de la matemática, muchas veces nos encontraremos estresados o desanimados por que no pudimos darle respuesta a un problema, pero al encontrarla por tus propios medios te aseguro que sentirás una satisfacción y orgullo por haberlo logrado.
5.- La argumentación de ideas facilita la verificación y la reflexión sobre los procedimientos utilizados, en matemática, no importa el camino que tomessi puedes argumentar cada una de tus decisiones basándote en definiciones y propiedades entonces el resultado será correcto.
6.- La capacidad de visualización siempre el aprendizaje de la matemática, por esto es conveniente utilizar diferentes formas de escribir los datos de un problema, ayudará a organizar las ideas y además podrás imaginarte la situación planteada y darle respuesta como si tuvieses un "simulador".
4.- La perseverancia es parte importante en el aprendizaje de la matemática, muchas veces nos encontraremos estresados o desanimados por que no pudimos darle respuesta a un problema, pero al encontrarla por tus propios medios te aseguro que sentirás una satisfacción y orgullo por haberlo logrado.
5.- La argumentación de ideas facilita la verificación y la reflexión sobre los procedimientos utilizados, en matemática, no importa el camino que tomessi puedes argumentar cada una de tus decisiones basándote en definiciones y propiedades entonces el resultado será correcto.
6.- La capacidad de visualización siempre el aprendizaje de la matemática, por esto es conveniente utilizar diferentes formas de escribir los datos de un problema, ayudará a organizar las ideas y además podrás imaginarte la situación planteada y darle respuesta como si tuvieses un "simulador".
7.- Los contenidos que deseas aprender probablemente tengan un conocimiento básico necesrio, por esto conviene empezar formando buenas bases para aprender matemática, al pisar firme los primeros escalones el resto se hará notablemente mas fácil.
En síntesis, el aprendizaje de la matemática exige un esfuerzo notorio por parte del estudiante, un trabajo individual que siempre se verá enriquecido con las participación grupal y la contrastación de saberes y un sentido de orden y perseverancia que sin duda alguna nos ayudarán a entender la vida tal como es: un mundo lleno de experiencias unas muy bonitas y fáciles, otras con una dificultad que pareciera que nos romperá la cabeza, pero que manteniendonos fuertes y concentrados en alcanzar la meta nos permitirá disfrutar de cada una de las recompensas propias de los sacrificios realizados.
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